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El líder y la organización requerida

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  Hoy escribe... Fernando Grosso, Director Ejecutivo del CEDELI El líder y la organización requerida   Cada conductor debe, en definitiva, promover una cultura basada en el respeto al individuo, ser consistente en su política y en sus propósitos, proporcionar y fomentar la educación para todos y ofrecer una oportunidad clara del desarrollo para quienes la merecen. Transformar los modelos basados en el control, en modelos basados en la confianza y la consideración   Los seres humanos están hechos para aprender: las instituciones más exitosas (públicas o privadas), serán aquellas que lo comprendan plenamente y se conciertan en organizaciones abiertas al aprendizaje.     Los cambios que van de la mano del aprendizaje logran arraigarse y en lugar de ser espejismos transitorios, se convierten en transformaciones estructurales, formando la esencia de una institución fuerte, capaz de desempeñarse con eficacia y cumplir con su finalidad frente a las nuevas realidades.   Si tuvi

MAS SOBRE LOS GRANDES MITOS DEL LIDERAZGO

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  Hoy escribe... Fernando Grosso, Director Ejecutivo del CEDELI La problemática del liderazgo es compleja y es probable que sea una de las más exploradas por estudiosos provenientes de distintas disciplinas durante el último siglo.   Sin menoscabar la rigurosidad que muchos de dichos estudios poseen (máxime si consideramos la época en la que varios de ellos se generaron) no deja de sorprender la confusión que aún hoy día existe sobre la verdadera naturaleza del fenómeno y sus implicancias y el conjunto de mitos que se han generado (y se recrean en forma permanente) sobre algunas de las cuestiones centrales de lo que nos ocupa.   Es ineludible que todo campo disciplinar, por más riguroso que sea su análisis, de cabida a innumerables “mitos” (historias imaginarias que distorsionan la realidad y las cualidades del objeto de estudio) y no podemos decir que, en muchos casos, los mismos no sean una fuente del conocimiento, si es que sirven como punto de partida para construir en torn

El rol de los gerentes (Capítulo I - Hairetikós)

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  Hoy escribe... Fernando Grosso, Director Ejecutivo del CEDELI El rol de los gerentes   No creo exagerar al afirmar que los gerentes forman parte de una suerte de nueva casta de guerreros en la sociedad contemporánea (con todo lo positivo y todo lo negativo que podría leerse en ello).   Una sociedad de organizaciones requiere del rol de alguien que se ocupe de mejorar el forma permanente los recursos que disponen las mismas generando beneficios concretos para sus distintos públicos de interés.   Hacer productivos los recursos es, en este sentido, una vieja sentencia que no puede eludirse para lo que significa la validación del rol. No importa que se trate de una empresa, una organización de la sociedad civil o una repartición del sector público la verdadera labor del gerente consiste en “agrandar la torta”… No solo para aquellos que los contratan y pagan su sueldo, sino para todos aquellos que forman que sostienen con su aporte esas organizaciones (capital, por supuesto… p

¡Cuida el tiempo ajeno!

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  Hoy escribe... Martín Lorences, integrante del Comité Ejecutivo del CEDELI   -         “Perfecto Martin, me parece interesante lo que dices, pero…. ¿Qué es un estímulo en la oratoria?”. Esta fue la pregunta que me hizo mi cliente Gustavo la semana pasada y que desencadeno en este artículo. Le había contado que hace solo unas semanas Microsoft Canadá informo que la atención de las personas en una videoconferencia es tan solo de 8 SEGUNDOS . Si si, leíste bien, no necesitas nuevos lentes. ¿Qué significa este dato? Algo que los que damos clases o capacitaciones de manera online veníamos sospechando, pero no contábamos con el dato preciso. Cada 8 segundos la atención de quienes te escuchan se pone en jaque. Cada menos de 10 segundos tu legitimidad como orador se pone en juego y pasas a competir contra las redes sociales, Netflix, las ganas de leer las noticias o simplemente la necesidad de desconectarse. Nos hemos transformado en peces humanos . Solía ser un dicho popular que l

El aprendizaje (I) - ¿Qué busca el aprendedor?

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  Hoy escribe... Carlos Guastavino, integrante del Comité Ejecutivo del CEDELI }1. m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. 2. m. Tiempo que se emplea en el aprendizaje. 3. m. Psicol. Adquisición por la práctica de una conducta duradera. Definiciones de aprendedor Fuente: RAE (Real Academia Española)   Me pregunto, ¿para que aprender? Entonces trato de contestarme, buscando respuestas que he solicitado a colegas, amigos y desconocidos, pero también la búsqueda va direccionando a mi interior. Y también va dirigido al lector de este escrito, porque una pregunta tan sencilla y profunda a la vez, puede tener múltiples razones, respuestas y justificaciones, que podría debatirse para poder entender los diferentes contextos en distintos tiempos y sociedades cuya retroalimentación produce cambios disruptivos, mutantes o mesetas intelectuales simplemente. En el concepto aprendizaje, pongo el foco en que busca el aprendedor, antes que el aprendizaje en si